幼儿语言艺术

在学前班，语言是通过听、读、说和写来发展的. 在学生学习印刷和语言的基础知识时，老师会仔细地指导他们完成这个过程.

在学前班，学生可以:

• 体验各种文学作品
• 提高听力技能
• 理解语言的节奏
• 识别字母、单词和符号
• 通过讲故事扩大词汇量
• 培养语音意识
• 辨别首字母发音
• 认出他们自己的名字和有意义的文字

在幼儿园, 当学生们积极地参与到他们所听到的故事中时，书本上的书页就变得生动起来, 大声朗读, 还有他们自己读的故事. 他们通过听、读、说、写不断提高自己的语言水平.

在幼稚园，学生可以:

• 发展字母识别和音符号关系
• 开始把声音组合在一起组成单词，把单词组合在一起组成句子

我们的学龄前儿童学会用语言和行动讲故事. 他们开始尝试类似字母的符号，逐步发展到创造性的拼写.

在学前班，学生可以:

• 参与日志记录
• 操作各种形式的写作工具
• 从单词卡和别人口述的信件中写作
• 带着一个目标开始写作

幼儿园学生培养写日记和表达自己想法的技能, 从图片和写作短语开始.

在幼稚园，学生可以:

• 参与课堂和个人故事的创作
• 讲一个有开头、中间和结尾的故事
• 用完整的句子表达他们的想法