低年级特色课程

在低年级积极学习 

在我们低年级的实验室和教室里，主动学习包括询问、探索和发现. 学生学会提出问题，以指导他们搜索信息，并扩大他们对周围世界的理解. 他们学习研究、观察、收集和展示数据. 他们利用技术资源来扩大他们的影响力. 我们的目标是用引人入胜的问题和引人入胜的问题来激发学生好奇地探索物质和社会世界, 活跃的思想. 在个人和小组项目，研究，实验中，我们低年级的学生在实践中学习.

在行动中主动学习

在他们的 四年级生活传记, 学生们利用他们的研究将自己转变成他们所选择的具有历史意义的人物. 例如，一个四年级的学生可能会变成一个留着小胡子的爱因斯坦, 自信而富有戏剧性地与同龄人分享他的人生故事和智慧.

在他们的 发明单位, 能消除头发静电的帽子, 室内晾衣绳, 割草机的车轮增强, 远程控制的喂鸟器和鞋子，也可以作为脚凳，连续几个小时吸引学生的注意力. 在学习之后, 在社会研究方面, 早期的技术是如何帮助航海家解决他们在新世界面临的挑战的, 学生们研究并集思广益如何解决现代问题, 概念化的设计, 制作纸板模型, 最终建立了全尺寸的原型.         

学会批判性地阅读和熟练地阅读是可以加速你的学生在任何水平的教育的关键技能. 我们的 阅读计划 培养对阅读的终身热爱是非常重要的, 在某种程度上，这与学生的整个学术旅程相结合. 我们最年轻的学生通过多感官方法学习字母与声音的关系, 因为85%的英语是有序的、可预测的, 儿童甚至在很小的时候就能意识到语音模式. 然后系统地教授这些模式，孩子们开始为阅读和写作练习解码单词. 我们还介绍儿童文学, 无论是由老师朗读还是由学生自主选择, 随之而来的是丰富的词汇意识, 阅读水平的区分, 以及对文字的日益欣赏. 这些技能会随着年级的增长而不断提高, 让你的学生成为一个非常成功的读者和作家，并为未来做好准备.

低年级的全球意识 

在我们的低年级学校, 文学, 图书馆, 西班牙语, 社会研究单元旨在拓宽学生的世界观，培养他们对人类经验的丰富多样性的初步意识. 强大的地理和社会研究单元, 研究项目, 文化比较可以促进学生的理解 of 和尊重 为 世界上其他地方的人们是如何生活的. 高兴趣查询项目, 小组研究和报告, 汇编程序, 甚至定期与其他国家的学生进行电子交流, 建立文化联系, 他们沉浸在西班牙语言和文化中，这种沉浸感被放大了.

行动中的全球意识

这是为期一年的强化训练的一部分 印度单位, Lotspeich小学一年级学生学习泰姬陵和自由女神像, 对每个地标进行虚拟游览，并分享他们的比较研究结果. 他们还深入研究了圣雄甘地和马丁·路德·金的生活和哲学.以及他们如何在他们的社会中实现和平. 在胡里节庆祝活动中，学生们还向空中抛洒彩色粉末, 就在春假之前.

Lotspeich二年级学生完成一个 桥梁的广泛研究. 学生们从一节名为“我在地图上”的基础地理课开始,，让二年级学生看看他们的街道, 城市, 状态, 国家, 大陆, 和地球. 学生们学习不同类型的桥梁，并了解从辛辛那提到不同大陆的桥梁. 然后每个学生将自己选择的桥呈给同学和家长.

西班牙语的学生 在Doherty校区学习新词汇的同时帮助社区. 通过Doherty的服务学习课程, 学生们为Open Door收集食物, 附近的一个非营利组织. 学生们一边做午餐，一边练习西班牙语词汇.

低年级的设计思维

在我们的低年级学校，设计思维项目螺旋进入我们学生的经验. 数学实验室和创作工作室, 引人入胜的, 装备精良的空间, 鼓励学生把东西拆开, 了解它们是如何工作的, 并以另一种形式重新想象或改造它们. 此外, 一系列的设计思维项目也被分层到数学中, 科学, 还有社会研究课程. 通过这些重复的, 在发明和创造性解决问题方面的经验日益丰富, students become increasingly com为table with the skillsets associated with design thinking: developing empathy; identifying a core problem; isolating variables; visioning; and eventually, 设计, 测试, 以及修改原型.

运用设计思维

我们的Lotspeich学生参加 工程数学, 一个创新的数学丰富项目横跨第一到五年级. 该项目包括许多长期项目，将学生在课堂上学到的定量概念与实际应用联系起来. 这可能包括辛辛那提市议会成员参观教室, 在华盛顿堡路上设计了一个四个街区的区域, 利用回收材料将教室改造成拱廊, 或者开发平台，使十大信誉网赌网站成为一个更环保的可持续校园.

我们的 日常数学 程序, 由芝加哥大学设计, 既鼓舞人心又有趣, 让数学成为学生们乐于应用的东西. 在十大赌博信誉网站, 我们希望每个学生都能从最基本的概念层面理解数学, 所以从一开始，创造性和自信地解决问题就是经验的一部分. 该项目的“螺旋设计”意味着材料反复出现，学生们不断地在以前的经验基础上进行建设. 这为学生日后解决高水平问题打下了坚实的基础, 同时也有机会反复评估进度.

多尔蒂校区的特色是 创作工作室, 配备苹果电脑, 3 - d打印机, 手工具, 还有排列整齐的书架，为灵感迸发的人提供所有想要的材料. 该项目的一个亮点是“激情计划”, 这是一项学生主导的作业，要求四年级和五年级的学生找出他们喜欢的东西并深入探索——一位崭露头角的艺术家可能会画一幅自画像，然后用3d打印机打印出来. 未来的时装设计师可能会在缝纫机上测试雨衣的创意. 一路走来，学生们在发现的过程中感到高兴，就像在结果中一样.

低年级的学习支持 

在低年级， 学习支持意味着有一个专家教师, 敏锐地适应学生独特的学习风格. 这意味着根据技能水平对学生进行分组，以提供适当水平的挑战. 此外, 辅导顾问和学习专家帮助学生制定有效的学习策略, 如果有必要的话, 积极协调家教的工作, 与教师合作.

低年级的社会和情感学习

低年级通过定期的课堂指导课程提供全面的社会情感学习, 在学校辅导员的帮助下，还有正念练习和定期的静修.

行动中的社会和情感学习

Doherty和Lotspeich都提供了全面的社会情感学习项目 课堂指导课程. 这些都是定期安排的30分钟的课程, 由学校辅导员提供, 对于所有的学生, 从两岁到五年级. 我们还在课堂指导课程中加入了正念练习的训练.

学生们学习不同类型的呼吸, 了解他们大脑的不同部分, 并探讨成长型思维模式的概念. 成长心态 是在三年级引入的，整合了脑科学和正念的概念. 学生们发现，让我们的大脑成长的最好方式是通过挑战和错误.

多尔蒂和洛特斯佩奇的五年级学生 参加一年一度的善心静修. 这是一个传统，学生们聚在一起跳舞一天, 音乐, 和小组工作致力于社区建设，同时说明价值, 和权力, 善意的. 学生们离开静修时受到鼓舞和鼓舞, 带着他们对性格的新认识和对同龄人的理解.

低年级体验式学习 

在低年级， 体验式学习继续让学生广泛接触到艺术方面的特殊课程, 音乐, 戏剧, 西班牙语, 图书馆, 体育课, 指导, 和技术. 除此之外, 学校的日历是围绕着大量的实地考察而制定的, 撤退, 还有特别活动, 每一门课程都能帮助学生发现和发展隐藏的才能.

实践学习

创新的激情从很小的时候就开始了，所以我们的两所低年级学校都有学生 makerspaces 激发和培养学生的好奇心. 在我们的多尔蒂校区，学生设计和建造一个设备齐全的 创建工作室, 用3d打印机和回收材料将他们的想法变成现实, 在老师的支持和指导下. 我们的Lotspeich学生参加 工程数学, 一个创新的丰富课程，旨在让学生应用定量和几何技能来应对现实世界的挑战.

我们的 课外充实项目 下课铃响后，为你的学生提供学习空间和监督，让他们继续参与学习. 像Move这样的八周项目 & 槽, 用粘土创作, Bricks 4Kidz或Mad Science在秋季提供了有趣的机会, 冬季和春季会议. 还有迷你课程, 哪个会持续两周，并提供为期一天的特别活动, 或者是短期的项目.

我们的 夏令营和项目 反映了我们常规学校课程的许多相同品质:动手, 充满冒险的体验，在那里他们可以走得更远，学到更多. 我们的蜜蜂和刺蜂项目是为我们最小的营员设计的，从3岁到6岁. 每周的特别兴趣节目为支持学术的有吸引力的活动提供了一个很好的框架, 社会, 以及情感发展. 无论是绘画还是素描, 国际象棋或网球, 表演或创意写作, 每个节目都包含了无数的新发现和难忘的夏日回忆的机会.

即使在很小的时候，我们也喜欢给我们的学生机会在团队或团体中发挥领导作用. 领导角色 提供与同事共事的宝贵经验, 学习新技能, 走出自己的舒适区. 十大信誉网赌网站教育的一个重要组成部分是学生在同龄人面前展示和演讲的丰富传统. 学生在他们的项目中扮演领导角色，并在这个过程中磨练他们的公开演讲技巧. 他们可能会在三年级的时候变成一首诗的主题, 当学生们朗诵诗歌时，他们会一丝不苟地背下来. Or, 他们可能成为项目负责人，同时作为团队项目的一员合作设计主题公园游乐设施，并向同学和老师介绍他们的设计过程. 五年级的时候, 学生们在一年一度的音乐剧中占据中心舞台，在教师观众面前表演, 父母, 和同龄人. 孩子们也可以参加“好苹果”项目, 每周花一个下午的时间帮助低年级社区进行各种有益的项目. There is no shortage of opportunities 为 students to gain leadership skills.

在低年级， 实地考察旅行 帮助我们的学生理解他们课堂上的对话是如何在学校墙外变得生动起来的. 这些量身定制的旅行鼓励人们去发现, 培养好奇心, 并将体验式学习提升到新的高度. 下面是一些例子:

密歇根州迪尔伯恩市 (Lotspeich)

我们五年级去迪尔伯恩的旅行要追溯到1938年. 在绿地村, actors recreate daily life during historical periods; students visit two working farms and travel in a Model T. 在亨利·福特博物馆, 他们会学到更多十大赌博信誉网站革命时代的知识, 废奴运动, 妇女选举权, 以及现代民权运动.

市政厅 (Lotspeich)

我们三年级学生的市政厅之旅开启了他们的辛辛那提历史单元. 他们发现了城市的基础设施和建筑, 以及公民责任的重要性. 学生们在离开这一天的时候，对他们社区的过去和他们自己今天在当地政府中的角色有了更好的认识.

新港水族馆 (Lotspeich)

幼儿园的孩子们开始研究企鹅, 海洋动物, 和南极洲, 他们参观了纽波特水族馆，亲眼看看他们一直在谈论的生物. 接下来是水族馆之旅, 学生们向父母展示他们所看到的以及某些物种的行为.

格伦海伦户外教育中心 (Doherty)

五年级学生在黄泉附近的这个中心度过了三天. 在格伦海伦的项目提供了一个很好的实践经验在大自然, 让学生更好地了解自己和同学, 以及对环境的全面尊重.

国家地下铁路自由中心 (Doherty)

四年级和五年级学生参观辛辛那提的国家地下铁路自由中心，了解更多十大赌博信誉网站奴隶制的历史, 拓宽他们的历史知识，更好地理解历史对我们社会的影响.

SunWatch印度村 (Doherty)

在SunWatch, 三年级学生既在室内也在户外探索大自然, 包括在原址重建的13世纪式建筑. 在解说中心, 学生们观看文物，了解村庄及其居民的丰富历史.

低年级的沉浸式艺术

在低年级， 我们的学生沉浸式艺术体验更加频繁, 精心编排的视觉艺术课程, 戏剧, 还有器乐和合唱. 每个年级的学生都在班级戏剧或音乐剧中展示他们的作品, 器乐和合唱音乐会, 以及艺术展览. 他们还探索了我们丰富的艺术社区, 通过实地考察和访问艺术家的表演.

沉浸式艺术在行动

我们Doherty校区的音乐老师教五年级学生如何 桶鼓. 学生们用临时乐器学习流行的街头音乐风格, 这只是孩子们在低年级学校学习的众多音乐风格之一. 五年级学生用他们的音乐阅读技能敲出鼓的音符, 当他们的老师兴奋地从教室前面引导他们时.

在希尔斯代尔校区的艺术课上，二年级学生学习复杂的艺术世界 图案和图案制作. 学生们创造了一系列充满活力的锦鲤和风格化的羽毛. 他们扩展了自己的设计和色彩知识, 学习着色技巧, 比如勾勒轮廓和保持线条.

五年级学生在我们的低年级学习的重要性表现在他们的阶段 年度音乐剧. 每个校园都有一个完整的制作，包括服装和灯光. 制作由我们的Lotspeich和Doherty音乐老师和共同的戏剧老师指导.

低年级全面参与体育运动

在低年级， 我们的体育项目强调运动员在所有技能水平的积极参与. 在有技术和支持的教练的指导下, 我们最年轻的运动员培养了心理和身体技能，这将帮助他们在今后的生活中在场上和场下取得成功. 团队由经验丰富的家长志愿者指导，由我们自己的专业教练培训和支持.

男孩和女孩通过SAY(青少年足球协会)和CYO(天主教青年组织)联盟参加有竞争力的球队, 将我们两个低年级的学生聚集在一起，努力扩大和发展新的关系.

体育运动

低年级运动员表现出色 晚上精神. 我们最年轻的运动员在高中代表队比赛中庆祝. 低年级的学生在中场休息时上场, 当他们的队伍通过扩音器宣布时. 他们受到观众热烈的掌声欢迎.

许多低年级学生参加 说足球这是一个全市范围的足球项目，旨在促进参与和技能发展. 十大信誉网赌网站的几支球队在秋季比赛，其中一些球队已经晋级并赢得了比赛.

 同学会 是十大信誉网赌网站中学全校的体育庆典吗. 除了一系列令人兴奋的中学和高中游戏, 低年级学生参加 体育诊所. 他们学习, 从年长的同龄人那里, 各种运动的基本原理, 包括排球, 足球, 高尔夫球, 和啦啦队. 晚会以激动人心的动员会和低处的烟花表演结束.