中学签名项目

中学的主动学习 

在中学, 主动学习要求学生提出问题，使他们的学习更有吸引力, 甚至个人. 当他们看待物质世界或历史现象或政治问题时, 他们被鼓励去寻找根本原因, 探索不同的观点, 权衡证据, 并最终, 形成自己的观点. 主动学习不仅使我们的学生寻求新的信息, 而是把这些信息应用到真正的问题解决中.

在行动中主动学习

六年级学生用一天的实践活动和十大赌博信誉网站许多亚洲国家文化的课程来结束他们对亚洲的深入学习, 包括印度, 中国, 和韩国. On 亚洲的一天, 学生们可以学习如何打板球, 成为业余书法家, 或者在当地的武馆欣赏一场功夫表演. 这一天以胡里节的庆祝活动结束, 印度色彩节, 迎接春天的到来. 学生们聚集在外面，把一把把彩色粉末扔向空中, 这是一次有趣而迷人的经历.

用意大利面，硬纸板和热胶，七年级学生为 振动台项目 直接学习, 基本的建筑原理，并模拟旧金山等地的工程师如何设计抗震结构. 学生们了解地壳下发生了什么, 以及这对地表的影响. 他们也开始理解人们如何共同努力拯救生命.

从四月中旬到学年结束, 八年级学生通过 风力发电项目, 一个高潮展览，让学生团队有机会将他们一年来学到的所有物理原理应用到真实的设计项目中. 通过设计不同形状的涡轮叶片和重新配置齿轮比, 他们寻求最有效的能源转移，为模拟微型城市的照明和机械基础设施供电.

中学的全球意识

充满活力的一年, 六年级地理经验, 广泛接触多元文化艺术, 音乐, 和文学, 一个创新的, 设计落后的现代世界史课程, 鼓励中学生将世界视为一个联系日益紧密的地方. 此外，我们的学生学习的不仅仅是理解，而是行动. 历史和文学单元以及补充沉浸式体验, 比如全球意识日, 帮助学生从全球视角看待国内问题, 持续的全球服务学习项目将学生的同理心和理想主义转化为积极的参与. 更广泛地接触世界语言和文化, 用西班牙语, 法国, 拉丁, 和中国, 加深他们对全球的理解.

行动中的全球意识

On 全球教育日， 整个中学都聚集在一起，参加这个充满演讲者的日子, 学习会话, 还有一个模仿电视节目的高潮活动 极速前进这个项目让学生不用离开中学就能环游世界. 这一天以一位客座演讲者开始，学生们参加了由辛辛那提和十大信誉网赌网站社区的演讲者主持的会议. 一天中最重要的是 极速前进这是一种互动体验，学生们分组完成全球主题的挑战. 学生们与公牛一起奔跑，建造金字塔，跳爱尔兰吉格舞，仅举几例.

六年级学生学习 经纬度 通过实践活动. 在课程开始的时候, 学生们学习地球仪上的线和地图上的线有什么不同. 用蓝色胶带和稳定球, 学生重现经纬度线, 给他们一个简单的方法来想象这些虚点. 这个活动给了学生一个在实践中学习的机会.

在 人权和责任当局 单位, 八年级学生通过实际和虚拟参观博物馆来探索压迫和自由运动的历史, 比如大屠杀和人文教育中心, 或者通过评论纪录片, 比如1968年由三年级老师简·艾略特进行的开创性的“蓝眼睛-棕色眼睛”实验.

中学设计思维

在中学, 设计思维成为一项核心活动, 三年内正式确定, 结构化的课程，专门的设施和教师. 六年级学生被介绍到设计思维过程和学习积木技能-基本的木工和建筑, 机械工程与电路, 以及基本的编码. 七年级的重点是持续的设计思维项目, 最后在专家评委的正式展览中达到高潮. 八年级提供电子和编码方面的拓展活动. 学生们来看科技, 工程, 创新是解决现实问题和改善他人生活的工具. 工程学加上同理心——这就是教育的创新.

运用设计思维

我们的中学 创新实验室 要求学生接近科学, 技术, 工程, 数学(STEM)和问题解决者的心态, 发明家, 和企业家. 因为同理心和创新在十大赌博信誉网站经常是联系在一起的, 我们中学创新实验室的每一个项目都是从学生问自己和周围的人开始的, “我能帮什么忙??“我怎么能让你的生活更轻松??” 

在这个漫长的学期之初 设计思维课程， 七年级学生采访十大信誉网赌网站社区的人们，找出需要解决的问题. 小组合作, 他们从各个角度考察问题, 并利用他们在创新实验室找到的工具和材料，根据他们的想法开发一个原型. 一路走来的每一步, 学生们把他们的“客户”记在心里, 想办法把他们的同理心付诸实践. 学生们的项目从辛辛那提动物园的动物玩具设计不等, 到提醒老年人保持水分的手环, 甚至还有更好的牙膏机. 我们的设计思考者在学年的高潮是向具有不同stem相关专业知识的评估人员小组进行特别演示. 评价员听取学生的陈述, 问问题, 仔细看看项目和演讲, 为学生提供来自现实世界专家的宝贵反馈.

六年级学生应用设计思维原则 研究玛雅人、印加人和阿兹特克人. 使用TinkerCad, 三维设计软件, 学生们可以从三种文明中选择一种来创造一个神器或寺庙, 设计他们自己的或复制他们通过研究发现的. 这门跨课程的课程可以让学生运用计算机软件扩展他们的技能并创建复杂的结构.

中学的学习支持

在中学, 我们的学习支持计划的目标是帮助学生了解他们自己独特的学习方式和需求, 制定适当的策略, 并为自己辩护. 为广大学生的需要服务, 中学把学生分组, 在某些学科中, 按技能水平划分, 提供适当水平的挑战. 辅导顾问和学习专家帮助学生确定和完善他们首选的学习策略和方法, 如果有必要的话, 积极协调家教的工作, 与教师合作.

学习支持在行动

在这期间，有明确学习需求的学生可以选择入学 学习实验室, 由学习专家教授的课程集中于识别和理解学生特定的学习风格, 同时帮助他们培养组织和学习能力. 

数学和八年级的科学课 按技能水平进行组织，以便学生有额外的时间和空间来最好地学习这些领域的学习.

所有中学教师 是否可以在课外提供日常帮助. 经过学校审核的私人教师可以在校园里与学生一起工作, 在私人空间，这是最能促进集中学习的地方.

中学学业支援小组

中等学术支持小组，或 桅杆, 课程旨在教授学生具体的学习策略，并为他们提供一个练习使用这些技能的地方. 这门课程的重点是帮助学生培养执行能力, 积极的学习技巧, 还有自我意识和自我维护的技巧.

在 桅杆 类，有支持 桅杆的老师在美国，学生们能够完成困难的家庭作业，并为考试和测验做准备. 教师在课堂上指导学生的工作，并根据需要复习课程内容，以支持学生的理解. 课程完成后, 学生们复习了学习技巧，为将来的学业成功打下了坚实的基础.

中学的社会和情感学习 

在中学, 社会和情感学习是重点, 无论是每周的集会还是咨询会议. 除了, 我们以顾问团形式提供的第二步课程帮助学生培养自我意识的五个核心能力, 自我管理, 社会意识, 人际关系的技巧, 以及负责任的决策.

行动中的社会和情感学习

第二步 是否有一个咨询和指导项目可以帮助学生理解管理自己情绪的重要性. 使用视频工具和练习, 学生们了解到，我们在典型的一天中会经历许多情绪, 每一种情绪通常都与某种生理反应有关. 通过学习控制他们最初的反应，并对他们的感觉做出适当的反应, 学生获得了在学校环境中前进的关键技能.

咨询和集会 是中学不可分割的一部分. 在咨询, 学生按年级分组，分成类似于班级的班级, 由指定的老师带领. 我们的老师与学校辅导员密切合作，开发项目和活动，以满足每个年级学生的社交和发展需求. 学生不仅仅是同龄人. 在咨询中，他们变成了家人. 每周一次，六年级到八年级的学生和教师聚集在一起，参加学生领导的集会. 以类似于市政厅会议的方式, 老师做通告, 颁发奖项, 十大赌博信誉网站即将到来的一周的重要信息被分享, 学生和老师在第二步活动中工作. 如果学生拿着演讲棒，他们就可以发言, 哪个强调尊重和良好倾听技巧的重要性. 而建议可能成为学生的家人, 集会是中学聚集在一起作为一个社区.

七年级学生参加 勇气撤退, 在此期间，他们花一天的时间参加小组讨论, 游戏, 还有故事分享, 所有这些都是为了建立自信，促进与新老朋友的合作. 静修会鼓励积极的领导技能和勇气, 以及做出正确选择的能力. 随着时间的推移, 学生们越来越多地走出自己的舒适区，参与激发自我反思和洞察力的活动.

中学体验式学习 

在中学, we approach 从实践经验中学习 by giving students required weekly exposure to physical education and health; library skills; visual art, 音乐, 戏剧; world languages; design thinking and 技术, 以及社会和情感学习, 以及一大堆 可选 以兴趣为基础的俱乐部和体育、艺术和其他兴趣领域的课外活动. 中学的日历上也有许多实地考察的活动, 户外教育静修, 还有特别活动. 我们鼓励中学生反思这些经历，并开始做出一些选择, 规划自己的方向，追求新的兴趣和人才.

实践学习

当学生们开始发现自己独特的才能或兴趣时, 他们可以参加以兴趣为基础的活动或俱乐部. 这些涵盖了广泛的表演艺术, 体育运动, 领导项目, 学术主题及更多.

In 数学俱乐部, 喜欢数字和完成数学问题的学生可以在午餐时间参加俱乐部的活动. 这些会议与MATHCOUNTS相关, 全国中学生数学丰富竞赛项目.

拉丁俱乐部 对任何对神话感兴趣的中学生开放, 历史, 文化, 和古罗马的语言. 除了探索和庆祝罗马人的生活, 学生参与Certamen, 激烈的拉丁地区竞赛.

八年级学生被选中参加 旁观者与正直者:青年领袖峰会 参与有价值的, 十大赌博信誉网站个人诚信的互动课程, 团队合作, 认识到个人的优点. 领导峰会是一个全天的项目，鼓励学生勇敢地面对反犹太主义, 偏执, 种族歧视, 和欺凌.

实地考察旅行 让我们的中学生有机会探索课堂之外的世界，真正看到他们所学到的知识如何应用于日常生活. 无论是与某一领域的专业人士互动, 研究新的生态系统, 或者设身处地为别人着想, 我们的实地考察旨在推动学生走出他们的舒适区, 并把他们介绍给他们可能不会遇到的社区. 下面是一些例子:

印第安纳波利斯,印第安纳州

六年级学生在印第安纳波利斯度过了两天一夜，探索这座城市的博物馆和动物园. 在老师的陪同下, 学生们有机会在新的环境中锻炼独立性和责任感，并了解一个新的城市.

中学静修

在第一周的课程结束时, 六年级学生有机会了解我们的校园, 我们的设施, 以及中学生活的特点. 七年级学生有自己的休闲活动场所, 无论是小组还是全班.

在辛辛那提

一起冒险进入城市, 所有十大信誉网赌网站的七年级学生都在探索继续影响辛辛那提故事的历史遗迹和地标. 他们学到的东西可以巩固学生在历史和英语课上所学的概念和课程.

河上旅行

七年级学生在科学课上学习水质和测试, 他们冒险出去采集, 测验, 分析当地河流的样本. 这段经历让他们了解到我们的环境对城市分水岭的影响. 这次旅行是一个很好的例子，它把课堂上的概念直接应用到影响我们幸福的现实世界中.

冒险长途跋涉

在他们八年级开始的时候, 学生们前往毗斯迦国家森林, 位于北卡罗来纳州西部的阿巴拉契亚山脉, 为期四天的露营之旅. 这项努力是由户外教育的全国领导者冒险旅行公司(冒险长途跋涉)计划和设计的. 在同学和老师的陪伴下, 学生们接受各种各样的挑战(比如攀岩, 白水漂流, 以及过夜露营)，这些活动为整个年级创造了一个共同的身份. 了解成为一个社区的成员和领导者意味着什么, 他们带着全新的认同感和使命感回到校园.

沉浸式艺术在中学 

在我们中学的沉浸式艺术项目中, 学生每天参加两门艺术课, 包括为期一年的视觉艺术必修课, 戏剧, 还有器乐和合唱, 每一个都以大型表演或展览为高潮. 除了, 学生也可以选择参加我们的课后戏剧节目, 哪一家每年举办三场露天演出. 随着材料越来越复杂, 学生对艺术决策和技术工作的所有权水平也是如此.

沉浸式艺术在行动

我们的中学 合唱和器乐合奏 给学生一个空间来磨练他们的音乐技巧. 有才华的导演指导, 学生们有了自己的风格, 发现他们的声音, 对一种乐器的热情, 或两个. 几个月的艰苦工作和练习在秋季和春季的合唱和器乐表演中达到高潮.

我们的 剧院项目 在课堂内外都有发生. 学生学习重要技能, 比如即兴表演和现场研究, 在课堂上，并在秋季和春季的音乐制作中应用它们. 少年戏剧俱乐部 也为学生提供了在学校戏剧之外表演和练习戏剧技能的机会. 该俱乐部是一个国际荣誉组织，承认中学戏剧学生的成就. 俱乐部成员参加研讨会并为他们的同龄人表演, 并参加州大会和国家戏剧节.

八年级学生学习 波普艺术运动 通过鞋子. 作为课程的一部分, 学生们在鞋子上画上流行文化中的形象，将波普艺术和鞋类融合在一起, 从卡通到电影. 这门课也与中学的纤维艺术单元有关.

中学全面参与体育运动

在这个阶段, 我们有竞争力的运动队由专门的学校教练领导，他们培养团队合作精神, 字符, 承诺, 以及年复一年的领导能力. 这个模型产生很强的, 专注于中学团队，并促进在我们极具竞争力的初级校队和校队达到顶峰的技能建设.

最大限度地培养学生的技能, 我们为每项运动提供多支队伍, 所以每个学生都有机会发展自己的技能水平. 我们的无删减政策让每个想参赛的学生都有机会参加比赛.

全面参与体育运动 

中学精神之夜 庆祝我们的运动员. 在精神之夜，学生在高中代表队比赛的中场休息时被承认. 比赛队伍通过扩音器宣布，观众报以热烈的掌声.

十大赌博信誉网站是其中的一员 迈阿密谷会议. 我们的中学运动队在大会中名列前茅, 包括被评为联赛冠军的男女混合游泳队. 游泳队由七年级和八年级学生组成.

同学会 是一个全校范围的活动，帮助启动秋季. 中学运动员 晚上开场，在高中代表队上场前和当地球队比赛. 晚会包括传统的足球比赛，最后以动员大会和令人兴奋的烟花表演结束.