跳到主要内容
Menu
搜索

高中数学

我们的学生学会用逻辑解决问题,并以原创和创造性的方式处理数学,这将为他们的未来服务.

超越记忆

高中数学课程侧重于数学关系和解决问题的策略,而不是简单地给出一个给定的答案. 从代数1一直到多元微积分, 我们的学生不仅学会了逻辑地处理问题, 但也要用原创和创造性的方式来思考数学. 随着课程的进展,他们学习越来越复杂的材料, 运用多种技术进行调查, 数据收集, 数学建模, 所拥有的, 和预测. 当学生们发现解决任何问题的许多不同方法时, 他们开始将这种洞察力应用到其他课程中, 拓宽他们的视野,敏锐他们在课堂之外的世界的思维.

手风琴

在本课程中, 学生探索线性, 理性的, 图形化的二次函数, 数值, 和象征意义. 随着时间的推移, 他们将代数应用于应用题和现实环境, 使用图形计算器来加深他们的数学函数知识.

学生在这门课程中可以直观地研究二维和三维形状之间的关系, 图形化, 以及代数上的欧几里得平面几何.

在本课程中,学生可以:

  • 发展和支持数学论证代数.
  • 使用定理和假设建立证明.
  • 使用几何学家的画板来调查和测试猜想.

这门课程的学生经常被要求扩展他们所学到的知识,并将其应用到新的情况中.

在本课程中,学生可以:

  • 在视觉上探索二维和三维形状之间的关系, 图形化, 和代数.
  • 记住定理和假设.
  • 发展和支持数学证明.

在本课程中,学生通过探索多项式来扩展代数I中函数的知识, 根, 逆, 指数, 和对数函数, 以及不等式, 他们还学习用代数表示这些函数, 图形化, 数值, 和口头.

在本课程中, 学生在加深对先前所学代数技能的理解时,要处理更多的抽象概念. 当他们遇到指数和对数函数时,他们增加了解决问题的策略, 矩阵, 和二次曲线.

本课程继续对函数的深入探索, 包括多项式, 理性的功能, 圆形三角, 三角形的三角函数, 参数方程, 极坐标. 学生们在准备微积分入门课程时,学会在不同的函数表示之间舒适地移动.

在本课程中, 学生们被要求解决具有挑战性的问题,这些问题要求他们超越标准公式进行思考, 以新的和独特的方式同时从几个概念中提取. 学生更深入地研究主题, 比如多项式, 理性的, 对数, 还有三角函数, 还有解析几何, 极坐标, 和参数方程.

在本课程中, 学生在开始学习数据收集设计的同时学习应用主要的统计概念, 数据调查, 推理分析. 当他们学习描述性统计时, 抽样, 质量控制, 他们学习统计学在日常生活中的应用, 以及科学研究和实验.

本课程采用全面的方法来学习基于微积分的统计学, 最终由学生主导的项目,包括所有主要的统计主题.

在本课程中,学生可以:

  • 用概率来理解随机行为.
  • 通过观察样本对总体进行推断.
  • 从设计的实验中得出处理效果的推论.
  • 通过实践活动培养统计素养和批判性思维.

在这门课上, 学生们将以前的数学课程中涉及的主题结合起来,创建一个新的, 单聚焦视觉. 他们一开始学的是微积分,最后学的是积分.

在本课程中, 学生们将他们以前学习过的数学分支统一起来,并利用他们的知识来解决更复杂的问题. 本课程主要介绍极限、导数、积分及其应用.

本课程涵盖AP微积分AB的所有内容, 但是以参数的形式增加了重大的挑战, 极地, 和向量函数, 以及多项式逼近和级数.

本课程是为已经完成AP微积分课程并对数学有热情和兴趣的学生设计的.

在本课程中,学生可以:

  • 通过转向更丰富的2-D和3-D环境,巩固和扩大他们对微积分的理解.
  • 探索向量值函数, 具有多个变量的函数, 偏导数, 多重积分.

在这个基于项目的课程中,学生将学习成为数据探索者. 培养学生对数据分析的理解, 抽样, 相关或因果关系, 偏见和不确定性, 概率, 用数据建模, 制作和评估基于数据的论点, 以及数据在社会中的力量.

在这个基于项目的课程中,学生将学习金融世界的来龙去脉. 学生将发展对行为经济学和消费主义的理解, 慈善事业, 和金融伦理, 银行, 和退休.