建立在实验和发现的基础上, 我们的科学课程致力于帮助我们的学生成为社会参与和科学素养公民.
实践调查
我们的科学课程以探究为基础，鼓励生动的讨论和观察性研究. 学生通过实践项目学习, 实地考察, 实验室研究, 和实验, 挑战他们所知道的，扩大他们对周围世界的认识和知识. 因为他们了解科学在更大的地方和全球社区中的作用, 他们做好了准备, 社会参与, 以及有科学素养的公民.
手风琴
对于九年级学生来说，这门实验课程是对生物学研究的全面介绍.
在本课程中，学生可以:
- 研究细胞遗传, 生命的历史, 微生物学, 动植物多样性, 生态, 以及人类的结构和功能
- 参与各种实验室、互动活动和项目
本实验课程以严谨的概念水平挑战学生. 分子生物学是中心主题，结合了从遗传学的子学科的观点, 细胞生物学, 分类学, 生态与进化.
在本课程中，学生可以:
- 学习基于计算机的数据采集和分析技术
- 完成强调伦理之间关系的特殊项目和阅读, 公共政策, 以及生物学问题
这门实验课程涵盖了物理科学中使用的基本数学原理，重点是它们在现代原子理论中的应用, 化学成分, 化学反应, 以及气体的行为. 重点放在以探究为基础的学习，通过一系列实验室实验来增强对关键概念的理解. 学生将熟练掌握常用的实验室技术，包括基于计算机的数据采集, 分析和报告撰写.
这门数学严谨的课程涵盖了所有主要的化学概念. 实验室工作强调定量技术，严重依赖计算器和计算机技术. 问题解决能力和批判性思维能力将受到挑战. 在这门课上最成功的学生往往拥有非常扎实的代数技能.
针对11年级和12年级的学生, 本课程介绍了物理学的主要主题，重点是所涉及的概念的应用.
在本课程中，学生可以:
- 学习一系列主题，包括简单的振动、光、声音和电
- 完成实践活动、竞赛和实验室体验
动力学的详细研究, 运动学, 声波, 光波, 光学与光学现象, 电与磁, 本课程使用数学来熟悉所涉及的概念. 这是一门实验课.
专为希望更深入地研究人体的11年级和12年级学生设计, 这门大学水平的课程包括授课和实验经验. 学生在参与解剖和其他实验的同时学习了大量的技术词汇.
在本课程中，学生可以:
- 深入研究身体系统，特别关注与医学相关的问题
- 参加实地考察、实验室实习和解剖
本课程是一门大学水平的入门课程, 强调生物学的四个主要主题-细胞和分子过程, 遗传学, 生态, 和演化.
在本课程中，学生可以:
- 通过课堂讨论的结合，培养对生命及其统一原则和潜在机制的研究的欣赏, 小组活动, 实验室调查
- 通过独立调查培养批判性思维和数据分析能力
这是一个严格的, 大学水平的课程，涵盖了通常在大学一年级教授的所有主题. 实验室工作是为了补充课程的讲座/背诵部分.
这门课程在数学上是严谨的, 深入报道物理学的主要主题，重点是数学建模和理解模型的局限性.
在本课程中，学生可以:
- 涵盖包括力量在内的主题, 能量和动量守恒, 平动和转动运动学, 重力和旋转运动, 和电磁
- 完成实验室工作
本课程向学生介绍人类和其他动物的行为和心理过程的研究. 这门课调查了心理学的一些主要分支领域, 包括但不限于:知觉, 意识状态, 人类发展, 学习, 内存, 个性, 以及异常行为的诊断和治疗, 以伦理学的考量为重点，在心理学领域进行研究.
本课程向学生介绍植物组织培养, DNA, 核糖核酸, 蛋白质的技术, 基因诊断方法, 发酵技术, 法医科学, 和克隆.
在本课程中，学生可以:
- 探索干细胞和生物伦理学的主题, 医疗保健和制药, 以及能源和环境管理
- 深入了解生物技术的职业路径和商业应用
宏观工程将调查工程和工程技术领域, 提供土木等工程学科的介绍, 机械, 和材料. 这门课将结合数学, 科学, 技术, 和写作，因为学生学习工程设计过程(设计, 构建, 测试, 评估, 重新设计)来解决工程问题，探索技术对社会的影响. 课程将主要以项目为基础. 它将强调团队合作和口头和书面沟通, 并要求所有学生积极参与.
微工程将调查工程和工程技术领域, 提供诸如电气等工程学科的介绍, 生物医学, 化学, 和环境. 这门课将结合数学, 科学, 技术, 和写作，因为学生学习工程设计过程(设计, 构建, 测试, 评估, 重新设计)来解决工程问题，探索技术对社会的影响. 课程将主要以项目为基础. 它将强调团队合作和口头和书面沟通, 并要求所有学生积极参与.
本课程是对关键环境问题的跨学科研究, 结合科学的研究, 历史, 和文化. 它被设计成尽可能的亲力亲为和探索, 通过一些项目和社区实地考察.
在本课程中，学生可以:
- 了解人类是如何看待环境的，以及历史上人们是如何与环境互动的
- 了解科学如何告知我们与环境互动的方式
- 了解当今社会面临的主要环境问题